國家中醫(yī)藥管理局綜合司 國家衛(wèi)生健康委辦公廳

關(guān)于開展第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目的通知

國中醫(yī)藥綜人教函〔2023〕37號

各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生健康委、中醫(yī)藥主管部門，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)衛(wèi)生健康委，中國中醫(yī)科學(xué)院：

為深入貫徹落實《關(guān)于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展的若干政策措施》《關(guān)于加強(qiáng)新時代中醫(yī)藥人才工作的意見》，推進(jìn)高層次西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)，將組織開展第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目，現(xiàn)將《第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目實施方案》(附件1，以下簡稱《實施方案》)予以印發(fā)，并將有關(guān)事項通知如下：

一、實施全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目是培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合高層次人才的重要抓手，請各省級中醫(yī)藥主管部門、衛(wèi)生健康行政部門等推薦部門根據(jù)《實施方案》，認(rèn)真組織做好申報、審核、推薦等相關(guān)工作。

二、請各省級中醫(yī)藥主管部門、衛(wèi)生健康行政部門等推薦部門于2023年2月28日前將《第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目申報表》(附件2)及《第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目研修學(xué)員候選人基本情況匯總表》(附件3)，報送國家中醫(yī)藥管理局人事教育司，電子版發(fā)至郵箱scjjc@natcm.gov.cn。

三、國家中醫(yī)藥管理局將組織研修學(xué)員候選人參加中醫(yī)基礎(chǔ)理論全國統(tǒng)考，按成績擇優(yōu)錄取。考試內(nèi)容以《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》和《方劑學(xué)》四部中醫(yī)本科教材為主?？荚嚂r間及相關(guān)考務(wù)工作另文通知。

四、相關(guān)表格電子版可從國家中醫(yī)藥管理局政府網(wǎng)站下載。其他未盡事宜，請與國家中醫(yī)藥管理局人事教育司聯(lián)系。

聯(lián)系人：夏淑潔 彭宏

聯(lián)系電話：010—59957636 59957699

通訊地址：北京市東城區(qū)工體西路1號

附件：1.第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目實施方案

2.第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目申報表

3.第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目研修學(xué)員候選人基本情況匯總表

國家中醫(yī)藥管理局綜合司 國家衛(wèi)生健康委辦公廳

2023年2月14日

附件1

第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才

研修項目實施方案

為深入貫徹落實《關(guān)于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展的若干政策措施》《關(guān)于加強(qiáng)新時代中醫(yī)藥人才工作的意見》，推進(jìn)高層次西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)，根據(jù)《中醫(yī)藥特色人才培養(yǎng)工程（岐黃工程）管理辦法》及《全國中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才研修項目實施方案》，將在全國選拔100名高素質(zhì)的中青年臨床醫(yī)師開展第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目（以下簡稱“研修項目”）。為保證研修項目的順利實施，特制定本實施方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過項目實施，培養(yǎng)一批醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，掌握中醫(yī)藥基本理論，能夠較好地發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢特色，運(yùn)用中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合理論與方法防治疾病、開展臨床研究的中西醫(yī)結(jié)合高層次人才。

二、申報條件

（一）品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德，堅持科學(xué)精神。

（二）具有高級職稱，年齡不超過50周歲（截止時間為2022年12月31日，下同）。

（三）原則上在三級甲等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)學(xué)工作10年以上。中西醫(yī)協(xié)同“旗艦”醫(yī)院試點(diǎn)單位、中西醫(yī)協(xié)同“旗艦”醫(yī)院試點(diǎn)項目建設(shè)單位符合條件人員優(yōu)先推薦。

（四）堅持每周臨床時間不少于4天，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實踐能力。

（五）熱愛中醫(yī)藥，身體健康，在學(xué)習(xí)與實踐中有悟性和鉆研精神，具有良好的培養(yǎng)潛能。

（六）不擔(dān)任所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員及以上等行政職務(wù)，能夠堅持脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，按要求完成研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、遴選程序與方法

按照本人申請、單位推薦、競爭擇優(yōu)等程序進(jìn)行遴選確定。

（一）符合條件的申請人填寫《第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目申報表》（以下簡稱《申報表》），填報個人條件、專長和研修目標(biāo)，向所在單位提出申請。

（二）所在單位審核同意后，推薦報送至省級中醫(yī)藥主管部門、衛(wèi)生健康行政部門等推薦部門。

（三）推薦部門審核后確定研修學(xué)員候選人。每個推薦部門推薦人數(shù)不超過10人，其中非中醫(yī)類醫(yī)療機(jī)構(gòu)推薦人數(shù)比例不低于60%。開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教育部部屬高校附屬醫(yī)院向?qū)俚刂嗅t(yī)藥主管部門申報。國家衛(wèi)生健康委直屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)向北京市中醫(yī)藥主管部門申報，北京市推薦人數(shù)原則上總計不超過30人。

（四）研修學(xué)員候選人參加以中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論為主要內(nèi)容的選拔考試。

（五）根據(jù)考試成績，按照擇優(yōu)錄取的原則，確定研修學(xué)員名單并予以公布。

四、研修周期

研修周期為3年。

五、研修內(nèi)容、方式與要求

根據(jù)研修學(xué)員的不同專業(yè)特點(diǎn)，制定統(tǒng)一化與個性化相結(jié)合的研修內(nèi)容與方式。

（一）集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

1.內(nèi)容。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、中醫(yī)藥經(jīng)典著作、名家名方、中醫(yī)藥科研等模塊內(nèi)容。并結(jié)合自身的專業(yè)需求，學(xué)習(xí)中醫(yī)臨床專業(yè)及其他相關(guān)課程。

2.方式。集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1年，采用課堂學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。委托中國中醫(yī)科學(xué)院在第一年度組織實施。

課堂學(xué)習(xí)。建立中醫(yī)學(xué)習(xí)大課堂，以課堂講授、案例式、問題驅(qū)動式等模式進(jìn)行教學(xué)，全面系統(tǒng)講授中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論。

專題學(xué)習(xí)。設(shè)立中西協(xié)同小講堂，以分組研討學(xué)習(xí)為主，在中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合專家的引導(dǎo)下開展中醫(yī)思維、臨床、科研等專題研討學(xué)習(xí)，在思維碰撞中熟悉中醫(yī)藥。

現(xiàn)場學(xué)習(xí)。組織名院之旅，赴國家中醫(yī)臨床研究基地、中醫(yī)藥特色鮮明的相關(guān)單位進(jìn)行現(xiàn)場感受、跟師學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)中醫(yī)藥。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)。開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，組織研修學(xué)員根據(jù)本人專業(yè)情況自學(xué)相關(guān)專業(yè)課程，掌握中醫(yī)臨床專業(yè)及其他知識，并開展相互之間的學(xué)習(xí)交流。

3.要求。掌握中醫(yī)藥基本理論，讀懂領(lǐng)會中醫(yī)藥經(jīng)典著作，建立中醫(yī)思維，基本掌握中醫(yī)藥臨床、科研思路與方法。完成相關(guān)理論課程的考試考核，完成學(xué)習(xí)心得6篇。

（二）個性化實踐學(xué)習(xí)

1.內(nèi)容。在實踐中學(xué)懂弄通中醫(yī)藥理論與方法，領(lǐng)悟中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗、開展中醫(yī)藥研究的方向思路，樹牢中醫(yī)思維，熟練運(yùn)用中醫(yī)臨床、科研思路與方法。

2.方式。采用名師指導(dǎo)、學(xué)伴同行的方式進(jìn)行。

名師指導(dǎo)。國家中醫(yī)藥管理局組織中醫(yī)藥院士、國醫(yī)大師、全國名中醫(yī)或全國師承指導(dǎo)老師，通過雙向選擇等方式，與研修學(xué)員建立師承關(guān)系。研修學(xué)員以跟師實踐為主，結(jié)合訪談、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究等多種形式接受名師指導(dǎo)。

學(xué)伴同行。研修學(xué)員自主選擇與同專業(yè)的全國中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才研修項目研修學(xué)員及其團(tuán)隊結(jié)成學(xué)伴，開展朋伴式共學(xué)、經(jīng)常性研討等活動。

3.要求。跟師實踐原則上每周不少于1個工作日，累計不少于120個工作日，完成跟師學(xué)習(xí)筆記36篇，并由指導(dǎo)老師批閱。在指定的中醫(yī)藥醫(yī)籍書目中，與學(xué)伴及其團(tuán)隊共讀2部中醫(yī)經(jīng)典書籍，交流學(xué)習(xí)心得，完成讀書心得2篇，并做好經(jīng)常性研討的相關(guān)原始記錄。

（三）中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展

1.內(nèi)容。運(yùn)用中醫(yī)藥理論與方法開展臨床診療服務(wù)，或中西醫(yī)協(xié)同開展科學(xué)研究。組建中西醫(yī)協(xié)同實踐團(tuán)隊，探索建立中西醫(yī)協(xié)作機(jī)制。

2.方式。采用協(xié)同臨床、合作科研、組建團(tuán)隊的方式進(jìn)行。

協(xié)同臨床。研修學(xué)員運(yùn)用中醫(yī)藥理論與方法開展臨床實踐，定期選擇臨床典型案例和疑難疾病案例，邀請指導(dǎo)老師、學(xué)伴等中醫(yī)藥專家進(jìn)行中醫(yī)藥臨床診療、學(xué)術(shù)討論；積極參加中醫(yī)藥專家組織的中醫(yī)藥臨床診療、學(xué)術(shù)交流等活動，探索中西醫(yī)協(xié)同臨床的新模式。

合作科研。與中醫(yī)藥專家開展科研合作，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法研究中醫(yī)藥；運(yùn)用中醫(yī)藥科研方法開展臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的研究，探索中西協(xié)同研究的新方向。

組建團(tuán)隊。協(xié)調(diào)中醫(yī)藥人員、愿意學(xué)習(xí)中醫(yī)的臨床醫(yī)學(xué)人員及其他相關(guān)人員，組建人員相對穩(wěn)定的中西醫(yī)協(xié)同團(tuán)隊，通過共同開展臨床、科研活動，探索中西醫(yī)人才發(fā)展的新途徑。

3.要求。完成典型案例、疑難雜病案例的中西醫(yī)臨床協(xié)作記錄12篇，或與中醫(yī)藥專家合作開展中醫(yī)藥科研項目1項。完成1篇總結(jié)體會收獲、體現(xiàn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的結(jié)業(yè)論文。

六、研修考核

考核方式采取集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)考核、個性化實踐學(xué)習(xí)考核、結(jié)業(yè)考核的方式進(jìn)行。

（一）集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)考核

由中國中醫(yī)科學(xué)院在第一年度組織開展，根據(jù)理論學(xué)習(xí)要求，主要考核研修學(xué)員對所學(xué)中醫(yī)藥理論的掌握情況、學(xué)習(xí)情況等。

（二）個性化實踐學(xué)習(xí)考核

由省級中醫(yī)藥主管部門組織實施，主要考核研修學(xué)員的研修進(jìn)度、個性化實踐學(xué)習(xí)成效、經(jīng)費(fèi)使用等相關(guān)情況。

（三）結(jié)業(yè)考核

由國家中醫(yī)藥管理局組織相關(guān)部門共同實施，主要考核研修學(xué)習(xí)成效。結(jié)業(yè)考核總分值300分，其中集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)考核100分，個性化實踐學(xué)習(xí)考核100分，中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展考核100分。及格線為200分，達(dá)不到及格線的研修學(xué)員不予結(jié)業(yè)。

七、組織管理

（一）國家中醫(yī)藥管理局、國家衛(wèi)生健康委相關(guān)部門負(fù)責(zé)項目宏觀管理與政策協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與監(jiān)督；組織研修學(xué)員遴選及結(jié)業(yè)考核工作。

（二）省級中醫(yī)藥主管部門、衛(wèi)生健康行政部門負(fù)責(zé)本省區(qū)項目的管理與組織實施。按要求組織個性化實踐學(xué)習(xí)及考核；配合做好研修學(xué)員申報推薦、結(jié)業(yè)考核等相關(guān)工作；協(xié)調(diào)相關(guān)部門支持研修學(xué)員開展中醫(yī)藥臨床診療活動。

（三）中國中醫(yī)科學(xué)院負(fù)責(zé)組織集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。制定集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)方案，做好模塊課程設(shè)計、組織實施、相關(guān)考核等工作。

（四）研修學(xué)員所在單位支持研修學(xué)員開展集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、實踐等研修學(xué)習(xí)活動；保證研修學(xué)員研修期間的工資及其他福利待遇。

（五）研修學(xué)員按照本實施方案開展研修學(xué)習(xí)。不得中斷學(xué)習(xí)，中斷3個月以上或無故脫離本專業(yè)實踐3個月以上者，由所在單位提出、省級中醫(yī)藥主管部門審核后，報國家中醫(yī)藥管理局相關(guān)部門批準(zhǔn)，終止研修資格。

八、其他

（一）在研修學(xué)習(xí)期間按計劃學(xué)習(xí)并考核合格者，每年可獲得國家級中醫(yī)藥繼續(xù)教育I類學(xué)分25分。

（二）結(jié)業(yè)考核成績合格者，由國家中醫(yī)藥管理局、國家衛(wèi)生健康委相關(guān)部門頒發(fā)第二批全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)秀人才研修項目結(jié)業(yè)證書。

附

中醫(yī)藥醫(yī)籍書目

一、精讀典籍

《黃帝內(nèi)經(jīng)》(《素問》《靈樞》)、《傷寒論》(張仲景)、《金匱要略》(張仲景)、《溫病條辨》(吳瑭)、《神農(nóng)本草經(jīng)》。

二、?？漆t(yī)籍

（一）內(nèi)科

《諸病源侯論》(巢元方)、《脾胃論》(李杲)、《丹溪心法》(朱震亨)、《醫(yī)宗金鑒》(內(nèi)科部分)(吳謙等)、《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》(張錫純)、《實用中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》(王永炎、嚴(yán)世蕓)。

（二）外科

《外科正宗》(陳實功)、《醫(yī)宗金鑒·外科心法要訣》(吳謙等)。

（三）婦科

《傅青主女科》(傅山)、《濟(jì)陰綱目》(武之望)。

（四）兒科

《醫(yī)宗金鑒·幼科雜病心法要訣》(吳謙等)、《實用中醫(yī)兒科學(xué)》（江育仁、張奇文主編）。

（五）針灸科

《針灸大成》(楊繼洲)、《針灸基本功》(王玉興)。

（六）骨傷科

《醫(yī)宗金鑒·正骨心法要旨》（吳謙等）、《中醫(yī)骨傷科古醫(yī)籍選》(孫樹椿、闕再忠)。

（七）眼科

《審視瑤函》(傅仁宇)、《中醫(yī)眼科全書》(唐由之)。

（八）耳鼻喉科

《醫(yī)宗金鑒》(耳鼻喉部分)(吳謙等)、《中醫(yī)耳鼻咽喉口腔科學(xué)》(王永欽)、《干祖望中醫(yī)五官科經(jīng)驗集》(嚴(yán)道南)。

三、推薦書目

《傷寒來蘇集》(柯琴)、《傷寒貫珠集》(尤在涇)、《傷寒論今釋》(陸淵雷)、《金匱要略心典》(尤在涇)、《金匱要略今釋》(陸淵雷)、《皇漢醫(yī)學(xué)》(湯本求真)、《溫?zé)峤?jīng)緯》(王士雄)、《重訂廣溫?zé)嵴摗?何廉臣)、《感證寶筏》(何廉臣)、《醫(yī)林改錯》(王清任)、《張氏醫(yī)通》(張璐)、《蘭室秘藏》(李杲)、《河間六書》(劉完素)、《醫(yī)宗金鑒?刪補(bǔ)名醫(yī)方論》(吳謙等)、《藥性歌括四百味》(龔?fù)①t)、《藥性賦》、《本草備要》(汪昂)、《本經(jīng)疏證》(鄒澍)、《本草思辨錄》(周巖)、《臟腑標(biāo)本寒熱虛實用藥式》(張元素)、《臟腑藥式補(bǔ)正》(張山雷)、《新編藥物學(xué)》(何廉臣)、《研經(jīng)言》(莫枚士)、《經(jīng)方例釋》(莫枚士)、《王旭高醫(yī)書六種》(王泰林)、《全國名醫(yī)驗案類編》(何廉臣)、《冷廬醫(yī)話》(陸以湉)、《中醫(yī)學(xué)基本理論通俗講話》（方藥中）。

四、叢書推薦

人民衛(wèi)生出版社“現(xiàn)代著名老中醫(yī)名著重刊”系列

中國中醫(yī)藥出版社“中醫(yī)師承學(xué)堂”系列

五、中國傳統(tǒng)文化推薦書目

《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《傳習(xí)錄》(王陽明)、《日知錄》（顧炎武）、《中國哲學(xué)簡史》（馮友蘭）、《回歸原創(chuàng)之思—象思維視野下的中國智慧》（王樹人）、《中國古代文化常識》(王力)、《中國古代文化史講座》(王力)等。